Taller de lectura sobre el Seminario 24 de Jacques Lacan
“Lo que en todo caso enuncio, es que la invención de un significante es algo diferente de la memoria. No es que el niño invente -ese significante-, él lo recibe, y eso es incluso lo que más valdría que se haga. Nuestros significantes son siempre recibidos. ¿Por qué uno no inventaría un significante nuevo? ¿Un significante, por ejemplo, que no tendría, como lo real, niguna especie de sentido?
Eso consiste en servirse de una palabra para otro uso que aquel para el cual está hecha, uno la retuerce un poco, y es en este retorcimiento que reside su efecto operatorio.
[…]Un significante nuevo que no tendría ninguna especie de sentido, eso quizá sería lo que nos abriría a lo que, de mis no palurdos, yo llamo lo real” (Jaques Lacan, versión integra, 52-54).
