Se instaura este espacio, a partir de la presentación de un caso clínico, con el propósito de poner en jaque una y otra vez los saberes que circulan en la Fundación Salto. Con este procedimiento poco habitual en espacios de enseñanza se busca situar al caso clínico, en tanto acontecimiento inesperado e inclasificable, como un dispositivo que se utiliza para develar saberes tipificados allí. Tal vez solo un detalle pueda ser aislado, pero a él se intentará dignificar. En la Fundación se entiende que es necesario dejarse enseñar por él.