Lo que un caso enseña


Lo que un caso enseña: sexto encuentro

Se instaura este espacio, a partir de la presentación de un caso clínico, con el propósito de poner en jaque una y otra vez los saberes que circulan en la Fundación Salto. Con este procedimiento poco habitual en espacios de enseñanza se busca situar al caso clínico, en tanto acontecimiento inesperado e inclasificable, como un… Continuar leyendo »


Lo que un caso enseña: quinto encuentro

Se instaura este espacio, a partir de la presentación de un caso clínico, con el propósito de poner en jaque una y otra vez los saberes que circulan en la Fundación Salto. Con este procedimiento poco habitual en espacios de enseñanza se busca situar al caso clínico, en tanto acontecimiento inesperado e inclasificable, como un… Continuar leyendo »


Lo que un caso enseña: cuarto encuentro

Se instaura este espacio, a partir de la presentación de un caso clínico, con el propósito de poner en jaque una y otra vez los saberes que circulan en la Fundación Salto. Con este procedimiento poco habitual en espacios de enseñanza se busca situar al caso clínico, en tanto acontecimiento inesperado e inclasificable, como un… Continuar leyendo »


Lo que un caso enseña: tercer encuentro

Se instaura este espacio, a partir de la presentación de un caso clínico, con el propósito de poner en jaque una y otra vez los saberes que circulan en la Fundación Salto. Con este procedimiento poco habitual en espacios de enseñanza se busca situar al caso clínico, en tanto acontecimiento inesperado e inclasificable, como un… Continuar leyendo »


Lo que un caso enseña: segundo encuentro

Se instaura este espacio, a partir de la presentación de un caso clínico, con el propósito de poner en jaque una y otra vez los saberes que circulan en la Fundación Salto. Con este procedimiento poco habitual en espacios de enseñanza se busca situar al caso clínico, en tanto acontecimiento inesperado e inclasificable, como un… Continuar leyendo »


Lo que un caso enseña: primer encuentro

Se instaura este espacio, a partir de la presentación de un caso clínico, con el propósito de poner en jaque una y otra vez los saberes que circulan en la Fundación Salto. Con este procedimiento poco habitual en espacios de enseñanza se busca situar al caso clínico, en tanto acontecimiento inesperado e inclasificable, como un… Continuar leyendo »